Gli oggetti, più o meno quotidiani, entrano nelle nostre vite e hanno un forte impatto nell’ambiente e nella vita in ogni singolo giorno, dal momento della loro invenzione, durante la sua evoluzione nel corso del tempo, finanche il suo possibile smaltimento.
Obiettivo del laboratorio fare ricerca in Rete su siti internet, per scrivere una breve relazione circa un oggetto scelto dai bambini, testo che doveva essere consegnato (in cartaceo scritto a mano o con il computer) durante l’anno e che doveva concludersi con la presentazione ai compagni di classe. Alcune lezioni mirate sulla ricerca in rete e schede progettuali hanno caratterizzato una fase preparatoria al loro lavoro, con lo scopo di dare attenzione, all’inventore (eventuale), alla funzione, ai materiali usati e alla sua possibilità di riciclo, nonché considerazioni di come questo oggetto abbia cambiato la vita quotidiana dell’uomo e soprattutto uno sguardo importante alle fonti sitografiche, che dovevano risultare attendibili e da cui avrebbero prelevato le informazioni, con l’obbligatorietà del non uso dell’Intelligenza Artificiale.
Questi sono stati gli oggetti scelti e ricercati in Rete (in ordine alfabetico):
- astuccio
- automobile
- bacchette della batteria
- body da danza
- borraccia
- canestro
- evidenziatore
- maglietta
- moneta
- occhiali
- orologio
- pallone
- pallottoliere
- pannello solare
- paracadute
- parallele
- penna
- ballerine danza classica
- scarponi da sci
- sci
- tuta
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Parte
di una ricerca: Gli scarponi da sci
(Clicca per ingrandire)
In una scoperta reciproca la riflessione finale è stata portata verso la considerazione che ogni invenzione di un oggetto ha un’evoluzione storica, geografica, artistica e comunicativa importante, formando inevitabilmente la realtà che ci circonda e talvolta deforma anche il nostro corpo, come nel caso delle scarpe da ballerina di danza classica.
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