Nella prima lezione interdisciplinare l’Obiettivo 12 (Consumo e produzione responsabili) è stato il nostro tema di approfondimento per capire qual è il nostro stile di vita e quali sono le nostre azioni quotidiane che lasciano il segno sulla Terra in termini di consumi di risorse naturali, cioè la nostra “impronta”.
Come rendere credibile, efficace e coinvolgente un tema in cui sono implicate valori così “poco concreti” per una fascia di età che sta scoprendo il mondo? La nostra impronta doveva rappresentare il “gruppo classe”, tutti dovevano essere coinvolti, anche i docenti, per riflettere sul nostro impatto nel pianeta.
Il sito Footprint Calculator non è proprio per la fascia di età della primaria, ma nella sua semplicità grafica rende l’attività “autentica”, in un “gioco serio”, in cui il nostro consumo sarebbe stato poi calcolato e rappresentato dal numero di pianeta Terra occorrenti, per rispondere al sondaggio "Di quanti pianeti avremmo bisogno se avessimo tutti il tuo stile di vita?”.
Ecco alcune accortezze adottate per rendere il laboratorio fruibile a tutti:
Approfondimenti dal Web:
Footprint Calcolator
Come rendere credibile, efficace e coinvolgente un tema in cui sono implicate valori così “poco concreti” per una fascia di età che sta scoprendo il mondo? La nostra impronta doveva rappresentare il “gruppo classe”, tutti dovevano essere coinvolti, anche i docenti, per riflettere sul nostro impatto nel pianeta.
Il sito Footprint Calculator non è proprio per la fascia di età della primaria, ma nella sua semplicità grafica rende l’attività “autentica”, in un “gioco serio”, in cui il nostro consumo sarebbe stato poi calcolato e rappresentato dal numero di pianeta Terra occorrenti, per rispondere al sondaggio "Di quanti pianeti avremmo bisogno se avessimo tutti il tuo stile di vita?”.
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Footprint Calculator Qual è la tua Impronta Ecologica? (clicca per ingrandire) |
Ecco alcune accortezze adottate per rendere il laboratorio fruibile a tutti:
- Nelle domande difficili da comprendere per i bambini, tutti i docenti presenti sono stati coinvolti all’interno dell’impronta ecologica del “gruppo classe”.
- Alcune domande sono state rivolte alla classe in modo semplificato per una maggiore comprensione.
- Non si è utilizzato “aggiungi dettagli”, perché i bambini rischiavano di “perdersi”.
- Ad ogni domanda un bambino andava alla LIM a spostare il cursore, ma la domanda era rivolta al gruppo classe per fare approssimativamente “una media” dei consumi.
- Nell’idea di progettazione iniziale si è preso in considerazione che le 13 domande e le varie altre sotto-domande potevano coprire una classe di 17 bambini.
Per approfondire le emozioni insieme alla classe la sessione Come ti senti?
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In una classe dinamica, con spirito critico, che ha voglia di interagire ed essere attiva, il dibattito è assicurato!
Approfondimenti dal Blog:
Focus: Agenda 2030
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